Модуль 11. Рефлексія

Закінчивя 11 модуль.
Я навчилася багатьом корисним речам.А головне я зрозуміла, що найефективнішим для навчання учнів буде максимальене використання новітніх технологій в навчальному процесі, участь у проектах, різноманітні форми оцінювання і цікаві варіанти представлення результатів. Відвідала сторінки з портфоліо своїх колег.

Модуль 10. Рефлексія

Модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасиліатора в навчання учнів за методом проктів, а саме:
1. Уміння розумно поставити запитання - це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв'язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.
2. Поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів - все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів.
3. Деталі плану впровадження визначають вимоги до середовища поза класною кімнатою перед, під час та після виконання учнями проектів і забезпечують успіх навчання.

Модуль 9. Рефлексія

Модуль 9 допоміг зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчання та про роль і місце диференційованого навчання. По-перше, лише учень з високими навичками здатен сам себе скеровувати, адже навіть формуюче оцінювання та різні типи завдань не навчать самоспрямуванню за одни проект, цьому вчать протягом всього шкільного навчання. А для учнів з різними типами мислення та сприйняття інформацї різні типи завдань та створення підходящих умов для навчання зможуть покращити результати навчання.

Модуль 8. Рефлексія

Модуль допоміг мені обдумати, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів", а саме: оцінювання не є одноразовою подією, а скоріше безперервним процесом упродовж виконання учнями проекту. Оцінювання початкових знань та навичок (оцінювання навчальних потреб учнів) та оцінювання впродовж всього виконання проектів  лежить в основі оцінювання проектного навчання та забезпечують для учнів можливість продемонструвати свої знання багатьма способами. Таке оцінювання стає інструментом для вдосконалення та зростання, радше ніж тестування інтелектуальних здібностей та знань щодо засвоєних фактів. Завдяки оцінювання, яке стає складовою викладання навчальної теми, вчителі більше дізнаються про потреби своїх учнів і можуть коригувати проццес викладання з метою покращення досягнень учнів.

Модуль 7. Рефлексія

Модуль 7 дозволив втілитись у роль учня. Ця роль дозволила мені дізнатися наскільки зрозумілі цілі та задачі, які були сформульовані у попередніх модулях.Створення прикладу учнівської роботи дало можливіть побачити як можна використати блог для впровадження і узагальнення кроків при роботі учнів над проектом.

Модуль 6. Рефлексія

Саме цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2. 0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів, а саме: електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами різних країх світу через Інтернет. Блоги, вікі та онлайн- документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процесі навчання моїх учнів, а саме:
- Інтернет може бути потужним інструментом для проведення досліджень;
- Майстерно оперувати пошуковими стратегіями, допомагати учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.
Були розглянуті закони правомірного використання інформації, з'ясовано як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищені авторським правом. Окрім цього було роз'ясовано, як розміщувати докуметни в меражах, надавати право вільного доступу до інформації. 

Модуль 4. Рефлексія

Завдяки цьому модулю я зрозуміда, що таке формуюче оцінювання, якими методами та якими інструментами   слід користуватися на різних етапах впровадження проект.  Стало зрозуміло важливість оцінювання навчальних потреб учнів. 

Модуль 3. Рефлексія

Модуль допоміг з'ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах. Як розвивати навички мислення вищого рівня. Під час вивчення проектів учні вчаться самі визначати тему, ставити перед собою завдання, шукати шляхи досягнення мети.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати  переваги використання  методу проектів у навчальному процесі , а саме те, що він відкриває можливості наблизитися  до навчання згідно з вимогами ХХІ ст.Учні зможуть розвинути дослідницькі, комунікативні навички.

Модуль 1. Рефлексія

Модуль 1 допоміг мені обдумати власні цілі на тренінгу. Я ознайомилася з основними ресурсами тренінгу.Я створила папку Потфоліо, створила персональну сторінку на вікі-сайті праграми, створила власний блог.